К организации исследовательской деятельности с детьми начальной школы необходим особый подход. Учителю нужно начать с себя, самому перестроиться. Нужен творчески ра­ботающий учитель, стремящийся к созда­нию творческой, рабочей обстановки и об­ладающий определёнными знаниями и под­готовкой.

          Работая в гимназии №34 г.Ульяновска я получила статус и удостоверение педагога-тьютора. Выполняла роль члена жюри регионального  этапа конкурса ученических исследований «Малая Академия», проходивший на базе нашей гимназии.

          В данное время, с свете требований ФГОС,  я продолжаю заниматься организацией ученических исследований и проектов.

Статья "Основы ученического исследования"